首頁 > 信息動態  > 拓展項目 > 內訓課程
    思維導圖之問題分析與解決
    來源:新疆敏達聚能企業管理咨詢有限公司 發布時間:2018年07月19日

    思維導圖之問題分析與解決

    課程背景

    眾所周知,人與人之間在能力上并沒有多大的差別。之所以在學習、工作中分出伯仲,原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導圖又叫心智圖,是表達發散型思維的有效圖形思維工具,它運用圖文并重的技巧,把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來,把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接,充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。

     

    課程模型:

     

     

    課程收益:

    1.打破思想的束縛,開啟無限的創造力;

    2.看清思維圖譜,掌握核心圖譜;

    3.用新的思維方式,替代舊的思維方式;

    4.廣泛應用導圖思維,分析、解決問題;

    5.形成全腦思維的習慣。

     

    思維導圖可以幫助您:

    1.表現出更多的創造力

    2.對你的思想進行梳理并使它逐漸清晰

    3.節省時間

    4.看到“全景”

    5.制訂計劃

    6.解決問題

    7.集中注意力

    8.與別人溝通

    9.更高效、更快速地學習

    10.更好地記憶

    11.節約紙張!

    12.生存!

     

    課程特色:

    1.課程編排關注學員的行為改變:授課形式安排按20/70/10原則進行(即20%理論講授、70%示范練習、10%反思回顧)

    2.多元化的互動設計:包括示范、錄像、練習、討論等多元化的互動設計,學員帶著應用課題參與培訓。講師引導其掌握制作思維導圖的流程及相應的工具(兩大軟件應用),將工作課程進行分析演練,以促進思維導圖工具向實際工作問題解決的效果遷移。

     

    課程大綱:

    導入篇:思維導圖的起源

    單元目標:

    使學員了解思維導圖的起源與發展,并認識到該工具所產生的價值。

    單元內容:

    一、思維導圖工具的起源

    1.東尼·博贊的困惑

    2.來自天才的啟示

    二、思維導圖工具的當前應用及產出價值

    應用案例

     

    第一講:思維導圖原理篇

    單元目標:2

    使學員在了解大腦功能的基礎上,明白思維導圖背后的原理;通過分析當今社會發展趨勢,使學員了解運用思維導圖的意義。

    單元內容:

    一、什么是思維導圖

    二、大腦的秘密

    1.左右腦的分工及特點

    2.大腦一直在進化

    3.右腦思維的3大推動力

    三、思維導圖應用與當今社會發展趨勢的契合

     

    第二講:思維導圖制作篇

    單元目標:

    充分調動學員的右腦思維,掌握手繪及軟件應用的相關技巧,并對歸納力、關鍵詞、簡筆畫進行重點練習

    單元內容:

    一、整體繪制七要素

    二、手繪技巧練習

    1.四原則

    1)突出重點

    2)發揮聯想

    3)清晰明白

    4)形成風格

    2.三要素:

    1)歸納力訓練

    2)關鍵詞訓練

    3)簡筆畫訓練

    4.主題綜合練習

    5.軟件技巧練習

    MindManager軟件應用技巧

    iMindMap軟件應用技巧

     

    第三講:思維導圖應用演練篇

    單元目標:本章將左右腦功能進行結合,使思維導圖工具在各種問題的分析與解決方面發揮其功效及價值

    單元內容:

    一、分析能力訓練

    1.問題分析的思維導圖

    2.開始一項新的商務風險投資的思維導圖

    3.談判的思維導圖

    4.家庭事務計劃的思維導圖

    二、梳理能力訓練

    1.問題解決的思維導圖

    2.項目管理的思維導圖

    3.溝通與演講的思維導圖

    4.客戶關系維系的思維導圖

    5.打電話的思維導圖

    三、總結能力訓練

    1.會議紀要形成思維導圖

    2.把一本書變成一張簿紙的思維導圖

    4.實際工作應用練習

     

    彩票联盟投注 桂东县| 延川县|